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Servicios de Transición

Educación

En esta etapa de su vida, usted está esperando salir de la escuela, pero lo cierto es que lo que le pase en la escuela impactará el resto de su vida. Aproveche las oportunidades y recursos que se le ofrecen durante sus años escolares para planificar lo que desea para el futuro. Puede hacer esto reconociendo que una de sus tareas más importantes es determinar lo que quiere que sea su futuro y pensar qué preguntas tiene sobre cómo lograr su meta. Luego debe llevar estas preguntas a su equipo de IEP para que le ayude a crear su plan.

Universidades con carreras de 4 años

El Sistema de la Universidad de Nevada y los Servicios de apoyo a los discapacitados en el recinto se pueden acceder a través de:

Estoy pensando en ir a la universidad, ¿y ahora qué?

Una opción en la que pensar al finalizar la escuela superior es si vas a ir a una universidad con carreras de dos o cuatro años. Sin embargo, es importante saber que los servicios, apoyos y exigencias académicas son distintos en la universidad que los servicios de educación especial de la escuela superior.

¿Cuáles son las diferencias entre la educación especial de la escuela superior y la de la universidad?

  • Las universidades sólo se tienen que asegurar de que pueda acceder a la información o el entorno de aprendizaje. Las universidades no tienen que cambiar los requisitos académicos, o el contenido del curso, para facilitar que los estudiantes con discapacidades participen.
  • Las calificaciones y las asignaciones de la clase no son negociables.

El acceso a la información y los materiales del curso se puede proporcionar en las formas siguientes:

  • ‘Ajustes académicos’ – que podrían incluir el tener tiempo adicional en los exámenes, o tener menos clases obligatorias en un semestre.
  • ‘Ayudas auxiliares’ – estrategias que aseguran que todos tengan acceso a la información. Esto puede ser tener una persona que tome notas, un intérprete para alguien que sea sordo, o proporcionar texto electrónico y otros servicios para los estudiantes ciegos o con visión reducida.

¿Qué puedo hacer en la escuela superior para prepararme para la universidad?

El Plan de Educación Individualizado (IEP, en inglés) es crucial para el proceso de transición, y hay formularios específicos del Plan de transición que se deben llenar con el equipo de IEP. Los consejeros escolares, maestros de educación especial y consejeros de rehabilitación vocacional son importantes para este proceso de planificación.

Cada escuela superior tiene un contacto asignado para que ayude con la planificación de la transición, y cada escuela también tien un consejero de rehabilitación vocacional asignado a ella.

Su equipo de Programa de Educación Individualizado (IEP) le puede ayudar a prepararse para hacer una transición exitosa de la escuela superior a la universidad haciendo lo siguiente:

  • Ayudándole a desarrollar las destrezas que necesitará en la universidad.
  • Ayudándole a encontrar los ajustes y la tecnología que normalmente se usan en la universidad, y ayudarlo a familiarizarse con ellos.
  • Ayudarlo a usted y su familia a conocer cuáles son sus derechos civiles revisando la Ley de Americanos con Discapacidades y la sección 504 de la Ley de Rehabilitación.
  • Enseñarle destrezas de aprendizaje relacionadas con la autodeterminación. Autodeterminación es conocer y hacer lo que es apropiado para usted. Las destrezas en las que usted y sus maestros se pueden enfocar para ayudar a desarrollar la autodeterminación son:
    • Conciencia y defensa.
      ¿Cuáles son mis fortalezas, dificultades y preferencias y cómo hago par satisfacer mis necesidades?
    • Selección y toma de decisiones.
      ¿Cuáles son las opciones que se corresponden con mis necesidades, y a quién se las informo?
    • Fijación y logro de metas.
      ¿Qué quiero lograr y cómo lo hago?
    • Resolución y evaluación de problemas.
      ¿Qué debería hacer sobre esto? ¿Cómo lo hago? ¿Cómo sé que funcionó?

Empleo

La mayor parte de su vida de adulto la pasará en el ámbito de trabajo. El empleo trae consigo independencia financiera y autoestima por los logros alcanzados. Las decisiones que tome durante su época de transición de la escuela superior al mundo de los adultos tendrá un impacto en su vida por muchos años. Lo siguiente es información sobre la educación y los tipos de empleo disponibles para usted en Nevada.

Exploración de carrera profesional

Las actividades de exploración de carreras se utilizan para ayudarle a explorar sus intereses, lo que le gusta hacer y sus aptitudes o habilidades que le nacen de forma natural. Conocer esta información sobre usted le ayudará a seleccionar una carrera que sea compatible con su forma de ser. Cuando elige bien su carrera tiene más probabilidades de tener éxito en su carrera.

Hay distintos tipos de evaluación de una carrera. Un tipo es la evaluación vocacional. En esta evaluación tiene la oportunidad de explorar sus intereses y aptitudes a través de inventarios sobre el papel y muestras de trabajo, que son simulacros de estaciones de trabajo que exploran una variedad de aptitudes. Por ejemplo, una estación le ayuda a evaluar su coordinación entre ojos, manos y pies, que es importante si está interesado en ser piloto de líneas aéreas.

Otro tipo de evaluación de carreras es una experiencia de trabajo donde tiene la oportunidad de efectivamente probar un trabajo ¡y recibir una paga mientras lo hace! Una experiencia de trabajo le da la oportunidad de explorar su calidad de trabajo (cuán bien hace el trabajo) y la velocidad de su trabajo (con cuánta rapidez hace un trabajo) en una cuadrilla de trabajo real. También le ayuda a evaluar su conducta de trabajo. Algunos ejemplos de conducta de trabajo son su capacidad de llegar al trabajo puntualmente, cómo se lleva con los demás, su capacidad para recibir instrucciones de su supervisor, así como otras cosas. Las experiencias de trabajo por lo general duran un mes aproximadamente. Durante ese tiempo, usted cuenta con el apoyo constante de un instructor/supervisor que le ayuda a aprender destrezas y a mejorar su rendimiento.

También hay actividades de exploración computarizada de carreras que le ayudan a explorar en Internet sus intereses y aptitudes profesionales. Estas actividades se pueden llevar a cabo de forma independiente.

Su maestro orientador o consejero de rehabilitación vocacional puede ayudarle a decidir cuáles son las mejores actividades de exploración de carreras para usted. Aquí le ofrecemos un enlace para obtener más información sobre los Servicios de rehabilitación vocacional de Nevada..

Empleo competitivo

Estar empleado competitivamente significa que la persona puede desempeñar las funciones esenciales de un trabajo y que está ganando el mismo sueldo que todas las demás personas que hacen el mismo trabajo. Los trabajadores calificados que tengan discapacidades deben ganar lo mismo que los trabajadores calificados sin discapacidades. En otras palabras, un empleado competitivo es aquél que puede competir por un empleo con otros candidatos calificados para el trabajo.

Trabajo autónomo

Un trabajador autónomo es una persona que trabaja por su cuenta. Para trabajar por cuenta propia y tener éxito, una persona debe poder prestar un servicio o proveer un producto que tenga demanda entre el público. El trabajo autónomo tiene aspectos positivos y negativos. Algunos aspectos positivos del trabajo autónomo son el horario flexible y la independencia. Algunos aspectos negativos son una paga impredecible, proporcionarse sus propios beneficios (plan médico y otros beneficios) y las largas horas de trabajo.

Empleo asistido y empleo prolongado

En el programa de empleo prolongado, un instructor de trabajo se reunirá con el trabajador y su patrón como mínimo dos veces al mes para asegurar que el trabajo esté marchando bien. De ser necesario, el instructor de trabajo ofrecerá asistencia para capacitación adicional. En resumen, los programas de empleo asistido y empleo prolongado funcionan juntos. El programa de empleo asistido ayuda a los trabajadores con discapacidades a conseguir trabajo, y el programa de empleo prolongado los ayuda a conservar sus trabajos.

Salud

¿Por qué debo pensar en mi salud?
Mantener su mente y cuerpo saludable es una responsabilidad de adulto muy grande e importante. Se sentirá más vivo y energético, se verá mejor, pensará con más claridad y vivirá una vida más larga si presta atención a su salud física y mental.

¿Qué significa estar saludable?
Una definición de salud es el estado de bienestar total físico, mental y social. En realidad, estar saludable significa algo diferente para todas y cada una de las personas. Lo que es saludable y bueno parra usted puede no ser bueno para mi. Aquí verá algunas áreas que contribuyen a su salud:

  • Lo que come
  • La cantidad de ejercicio que hace
  • Lo que hace por diversión
  • Su atención médica
  • Cómo son sus relaciones familiares y con los amigos
  • La dinámica de su trabajo y el lugar de trabajo
  • Cómo maneja los conflictos

Es bueno tomarse un momento para pensar lo que significa para usted ser “saludable”.

Vida independiente

Vivienda

¿Donde debería vivir después de graduarme?

Explorar las opciones de vivienda para las personas con discapacidades se basa en una planificación creativa, especialmente en las zonas rurales de Nevada. Los jóvenes en edad de transición experimentarán la búsqueda de vivienda como un reto, con listas de espera, requisitos de edad, y viviendas limitadas subvencionadas con fondos públicos. Las opciones principales de vivienda para explorar son las financiadas con fondos públicos versus las financiadas por el sector privado, y alquilar versus comprar. Vivir con compañeros de cuarto es una opción que puede ser más asequible al compartir los gastos como alquiler y servicios públicos. Un compañero de cuarto también podría estar dispuesto a proporcionar cuidado personal por un descuento en su parte de los gastos de vivienda. Vivir en un apartamento ubicado en el hogar de un familiar o un amigo puede ayudar a crear independencia y a la vez seguir teniendo ayuda cerca de ser necesario. La transportación es otra cosas en la que se debe pensar al analizar opciones de vivienda. Una vivienda asequible es importante para una persona con una discapacidad para poder llevar una vida autónoma. Guía de recursos de vivienda de Nevada.

Dinero

¿Por qué necesita dinero?
Como adulto, necesitará dinero para pagar por todo tipo de cosas, tal como:

  • Comida
  • Vivienda
  • Calefacción, electricidad, teléfono, televisión, acceso a Internet
  • Transportación
  • Ropa
  • Atención médica
  • Escuela (universidad, escuela técnica, clases nocturnas, etc.)
  • Impuestos
  • Actividades de ocio (viajes, pasatiempos, membresías de clubes y equipos, etc.)

¿Donde obtiene el dinero?
Hay muchas formas distintas de obtener dinero.

  • Tener un trabajo.
  • Trabajar por su cuenta (tener su propio negocio)
  • Recibir dinero de sus padres u otros familiares.
  • O, puede solicitar para recibir dinero o servicios que de lo contrario necesitaría dinero para comprarlos. Los distintos programas y agencias tienen requisitos diferentes con los que debe cumplir para cualificar para recibir su ayuda. Llámelos directamente o consulte sus sitios web para obtener más información.
  • Solicite ayuda financiera (subvenciones, préstamos, becas) para asistir a un colegio o universidad.
  • Solicite un préstamo a un banco o a una cooperativa de crédito (para comprar una vivienda o un automóvil, por ejemplo).
  • Solicite beneficios y servicios del gobierno como:
    • Seguro por Incapacidad del Seguro Social (SSDI, en ingles) y/o Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI) – son beneficios mensuales en efectivo para las personas con discapacidad que cumplen con ciertos requisitos de elegibilidad. El sitio web de la Administración del Seguro Social ofrece información sobre el SSDI y el SSI.
  • Los servicios de manejo de casos, residenciales, de empleo, de transportación y otros servicios para personas con discapacidades del desarrollo en todos los centros regionales del estado de Nevada.

Social y recreación

Uno no puede vivir sólo de educación, búsquedas de trabajo y rehabilitación vocacional. Para poder “Vivir el sueño”, también debe poder acceder a las oportunidades sociales y recreativas. En otras palabras, tienes que salir y divertirte tanto como sea humana y legalmente posible. Entonces, ¿cómo evitas el aburrimiento y la soledad? Manteniéndote activo, haciendo amigos, aprendiendo cosas nuevas y estableciendo conexiones con su comunidad. ¿Y cómo comienzas? Haciéndote estas preguntas:

  • ¿Qué me gusta hacer en mi tiempo libre?
  • ¿Qué cosas nuevas me gustaría intentar?
  • ¿Dónde me me gusta ir?
  • ¿Qué lugares nuevos me gustaría visitar?
  • ¿Con quién me gusta pasar mi tiempo?
  • ¿Qué me gusta comprar cuando tengo dinero extra?
  • ¿Qué colecciono (linternas, tarjetas de béisbol, etc.)?

Las respuestas a estas preguntas te pueden dar pistas sobre actividades de ocio que podrías disfrutar. A veces es incómodo cuando intentas algo nuevo por primera vez – ¡hazlo unas cuantas veces más porque puede que decidas que te gusta!

Estas son algunas ideas de defensa y activismo que podrías considerar intentar:

Defensa/Activismo –hablar en favor de tus derechos y los derechos de otras personas con discapacidades

  • Enlace estatales de Defensa
  • Enlaces nacionales de Defensa
    • ADAPT, una organización “que lucha para que las personas con discapacidades puedan vivir en la comunidad con apoyos reale en lugar de ser encerradas en casas para convalecientes y otras instituciones” (del sitio web de ADAPT).

Transportación

La transportación es un aspecto significativo de la planificación de la transición. Tanto la compra de un automóvil para transportación individualizada, o saber cómo y dónde utilizar la trasportación pública, eso es un componente esencial de cualquier plan de transición.